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(硕士生培养方案)民族体育
2017-11-09 14:40  

硕 士 研 究 生 培 养 方 案

 

一级学科名称

民族学

一级学科代码

0304

二级学科名称

民族体育

二级学科代码

0304Z3

适用学位类别

学术型学位硕士

适用年级

2017

学院名称

体育学院

填表日期

20177

 

 

 

贵州民族大学研究生院制表

 

二级学科负责人签名:

一级学科负责人签名:

学位评定分委员会主席签名:

 

一、培养目标

培养面向现代化、面向世界、面向未来,德、智、体全面发展的,能在民族传统体育领域从事教学、运动训练、科学研究及管理工作的应用型人才。具体要求是:

    1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理;坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,积极为社会主义建设事业服务。

    2、勤奋学习,严谨治学。在民族传统体育专业和相关学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识和专项基本技能,具有较宽的知识面,深厚的人文素养底蕴,正确的学术倾向和科学的研究方法。具有较强的本专业教学、训练或独立担负专业技术工作的实践能力和独立从事本专业科学研究的实际操作能力。

    3、掌握一门外国语,有条件的应选修二外,能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要;具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理、网上信息检索、查询及学术交流的能力。

    4、熟练掌握一门民族传统体育专项运动的教学训练理论与方法,有较高的运动技术水平。掌握基本的健身理论与方法。

    5、拥有自我锻炼与保健能力,具有健康的体魄、坚强的心理素质和良好的社会适应能力。

二、申请学位的基本要求

1通过规定的所有学位课程考试,取得规定的学分;

2在读期间,以贵州民族大学为第一作者单位在省级以上公开刊物上至少发表一篇与本专业相关的学术论文;

3学位论文完成并通过论文答辩;

4依据《贵州民族大学硕士学位授予工作实施细则》,各方面满足学位申请条件。

三、研究方向

1、  民族体育教学训练理论与方法研究

本专业培养具有良好的道德品质和扎实的民族传统体育教学训练理论和方法基础,系统掌握民族传统体育教学训练理论专业知识,能熟练运用所学的学科理论知识和专业技能解决本学科教学、训练及相关专业领域的实际问题,能够承担各级各类学校、专业运动队、科研机构及重大体育比赛的民族传统体育教学、训练、科研与管理等工作,以及能够胜任在各类培训机构中从事与民族传统体育相关的培训工作

2、  民族体育文化研究与资源开发

本专业培养具有良好的道德品质和能够掌握民族学、社会学、人类学、民俗学等学科理论、方法基础知识,并能够结合体育学、运动人体科学等自然科学理论和方法,重点开展民族体育文化研究,能独立进行民族传统体育的人力资源、自然资源、旅游资源、产业资源、学校教育资源以及民族传统体育器材研制与创新的高层次体育专门人才。毕业后能胜任高等院校、科研机构以及体育管理部门的教学、科研、管理等工作。

3、  民族体质研究

本专业培养具有良好道德品质和能够运用运动人体科学与体质人类学理论和方法,对民族民间体育竞技活动进行体质人类学研究的高层次体育专门人才。能够独立进行人体测量与评价、传统体育活动开展对民族体质与健康关系研究、民族体质的健康评价数据库建设、本民族体质与他民族体质比较等研究,能够对影响各族群众体质健康的若干因素进行分析,并提出改善不同民族群众体质与健康水平的积极干预措施。同时,能够胜任高等院校、科研机构的民族体质研究教学与科研工作,以及能够胜任社区医疗服务机构的相关体质测试和研究工作。

4、民族传统体育项目传承发展研究

本专业培养具有良好道德品质和掌握运用民族学、人类学、体育学等学科的理论与方法,对流传于民族地区的传统体育项目的起源、流变、传承、保护、传承人生活现状,以及民族民间传统武术、养生等的传承发展模式等方面进行理论研究与实践操作的高层次体育专门人才。培养该专业研究生独立的科学研究、问题分析与实践操作等能力,毕业后能胜任各级各类学校、社区、体育管理部门、科研机构等的教学、管理、培训及科研等工作。

四、学习年限

全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。在职硕士生的学习年限不超过五年。

  研究生均须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务,一般不得提前。如遇特殊情况申请提前毕业的学生须符合以下条件:

  (1)工作满三年以上;

  (2)外语通过大学英语六级考试;

  (3)在读期间以第一作者身份在研究生院规定的期刊上至少发表1篇学术论文。如需要提前学习年限,需本人提出书面申请,导师提出报告,研究生院和主管校长审批,并按有关文件执行。完成学业的学生可授予教育学硕士学位。未按时毕业的研究生,以肄业处理。

五、课程设置与考核方式    

1.课程设置与学分

课程分为公共必修课、专业基础课、专业必修课、选修课。课程学习实行学分制,一般16学时为1学分。硕士研究生课程学习的学分应不少于34个学分,其中公共必修课8学分,专业基础课10、专业必修课8学分,选修课8学分。

 

 

 

课程设置一览表

课程

类型

序号

课程编号

课程名称

总学

开课学期

考核方式

备注

 

 

学位课程

公共学位课程

1

00000004

科学社会主义理论与实践

2

2

24

考试

8学分,专业必修

2

00000001

00000003

英语一

英语二

2

2

4

4

72

72

考试

3

00000002

中国特色社会主义理论与实践研究

2

2

36

考试

专业学位课程

4

00200004

民族学人类学理论与方法

3

3

54

考试

12-22学分,专业必修

5

00200005

民族学调查方法

2

2

36

考试

6

00200006

中国民族志

3

3

54

考试

7

01200021

中华民族传统体育文化专题

3

3

54

考试

8

01200009

民族传统体育学概论

3

3

54

考试

9

01200010

民族传统体育教学理论与实践

3

3

54

考试

10

00200009

民族学史

2

2

36

考试

11

01200002

体育教学论

2

2

36

考试

非学位课程

专业选修或公共选修课

12

01200022

贵州民族体育60

2

2

36

考查

需至少选择3门不少于6学分的课程

13

01200023

体育人类学

2

2

36

考查

14

01200006

运动训练学

2

2

36

考查

15

01200004

运动心理学

2

2

36

考查

16

01200024

音乐制作

1

2

36

考查

17

01200025

民族传统体育养身健身理论与方法

1

2

36

考查

其他必修环节

18

00200176

田野调查

2

 

36

考查(提交5000字以上调查报告)

专业必修

  19          

01200026

实践教学

1

 

 

秋春

            

20

01200027

学术活动

1

 

 

秋夏春

 

补修课程

社会体育学

 

2

36

 

跨学科、同等学历考取者须修读至少2门以上本专业本科阶段核心课程,补修课程全部跟随本科生随堂听课;只计成绩,不计学分。

体育摄像技术与分析

 

4

72

秋、春

 

 

    2.教学方式

    硕士研究生教学形式应灵活多样,提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法,把课堂讲授、交流研讨、案例分析、教学实践等有机结合,加大对研究生创新能力的培养。培养过程提倡校内外相结合,有计划地聘请国内外专家来澳门威尼斯人手机版下载授课,开设专题讲座,以扩大学生视野,提高科研能力。

3.考核方式

1)考核分为考试和考查两种。除实践类课程可以采取考查方式进行考核外,其他课程一律以考试的方式进行。考试可采用笔试(开卷、闭卷)、口试、撰写课程论文等形式进行。

2)课程考核采取过程考核与期末考核相结合的方式进行。提倡以撰写文献阅读报告、实验报告和调查报告等形式进行过程考核,以撰写课程论文等形式进行期末考核。

    3)考核成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。考试按照百分制评定,考查按照合格、不合格评定。考试成绩分为5个等级:90分以上为优秀;8089分为良好;7079分为中等;6069分为及格;59分以下为不及格。 

    4)课程学习及实践环节考核不合格者应重修。同一门课程及实践环节重修不得超过1次。 研究生因病或其他特殊原因不能参加考核者,须在考核前提出缓考申请,经任课教师同意,学院主管领导批准(公共基础课须经研究生院批准)后,方可缓考。擅自缺考者,该课程成绩记为0分,并不允许重修。研究生若违反考核纪律或考试作弊,该课程考核成绩无效,并按学校有关规定处理。

六、培养方式

    1、研究生的培养采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方式。

    2、培养工作应贯彻理论联系实际的原则,学生要深入了解和联系民族传统体育教学与运动训练的实践前沿,发现和解决问题。学生必须参加本项目俱乐部的训练实践。

    3、培养过程提倡校内外相结合,邀请校内外专家开设专题讲座,参与校外有关学术活动和调研活动,以扩大学生视野,提高科研能力。

    4、研究生采取导师负责制,导师与教研室(或导师组)集体培养相结合,充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育,保证研究生的培养质量。教研室(或导师组)应与导师共同做好研究生的培养和管理工作:认真搞好专业理论课的教学,按时组织研究生进行专业外语的学习和开题报告,组织安排教学实践,组织研究生定期参加有关学术活动,鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。

    5、各教研室可成立35人的指导小组,成员应主要是研究生导师,可吸收具有导师培养条件的中青年副教授参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导,采取必要的集体培养方式和措施,确保研究生工作的落实。

    6、研究生在选定导师的一个月内,由导师和研究生共同研究制订个人培养计划,经教研室批准报研究生院备案。

    7、研究生入学后的第一学年以公共课和基础理论课学习为主,同时进入专业课学习,在第三学年末进行中期考核和筛选,同时进行学位论文选题工作。

    8、研究生院成立有57人组成的跨院和教研室的专业联合指导委员会,指导本专业的研究生培养工作,在方案修订、导师配备、专业课落实、论文选题、中期检查、论文答辩评审等主要环节进行指导。

    9、第三学期结束后,教研室和研究生管理部门应对研究生进行中期考核,对思想政治表现、学习成绩、科研成果和健康状况等做出综合评价,淘汰不合格者。

七、学位论文

  硕士研究生课程学习成绩合格,达到课程学习要求的最低学分,完成各项必修环节,方可进入学位论文撰写阶段。学位论文应注重实证研究和应用研究,重点培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究、担负专门技术工作的能力。学位论文可以是科研论文、学术综述、调查报告和研究报告等多种形式。硕士研究生在导师指导下独立完成硕士学位论文工作的各个环节,并通过论文答辩后记3学分。学位论文工作包括以下几个环节:

1.研究计划

硕士生应在导师的指导下,尽早初拟论文选题范围,并在入学后一年内制定论文研究计划,提交学院备案。

    2.开题报告

  研究生在导师的指导下选定研究课题,在第四学期期末前向导师组作开题报告,开题报告必须公开进行。研究生论文开题前,应完成与研究课题相关的较前沿的科学研究文献综述,要求3-5千字。开题报告后经导师组同意认为选题合理、研究计划可行,才可正式开展论文研究工作。开题报告的时间与论文评阅的时间间隔不应少于8个月。

3.论文进展报告

硕士生在撰写论文过程中,应通过当面和书面等形式至少每两个月向导师做一次论文进展报告,在第五学期前三周由导师组进行论文中期检查,在向学校正式提交申请论文前一个月,由学科指导委员会组织讨论论文初稿及预答辩。以保证在导师组的指导下顺利完成论文。

4.论文评阅与答辩

学位论文评阅与答辩安排在第六学期初进行。学位论文的答辩应严格按照有关规定程序进行。在正式论文答辩前一个月,研究生向研究生学位办公室正式申请学位,提交论文。经资格初审和专家评阅合格后方可参加论文答辩。对不合要求者不予安排答辩。硕士研究生论文评阅与答辩的其它具体要求应严格按照《贵州民族大学学位授予工作细则》执行。

八、实践活动

    教学实践是培养研究生的必修环节。其内容包括以下几个方面:

    1.学术活动

    要求硕士研究生每学期参加学术报告、前沿讲座不少于5次,毕业前作公开学术报告不少于1次,每学期应提交学术报告手册,经导师审核签字,学院核查合格后记1学分。

    2.教学及社会实践

硕士生应在第二学年在指导教师的指导下,为本科学生上20学时的教学实践课,由该课程的主讲教师负责为硕士研究生参加教学实践的情况进行考核,考核合格后记1学分。除此外硕士研究生还应积极配合导师参加本科课程若干章节讲授;指导本科生的论文设计工作;协助主讲教师批改作业,答疑解难,或习题课讲授;指导试验设计、实验报告,或组织课堂讨论等活动。同时还要深入社会进行各种社会实践活动。如:教学实践、教育实习、运动训练、科学研究、社会服务、社会调查等。社会实践活动时间为4-6周,一般安排在第三至第四学期进行。社会实践活动后需要经导师审查签字后向学院提交实践报告一份备案。

 

 

 

九、必读书目

[1] 杨昌儒.《民族学纲要》,贵州民族出版社,2003

[2] 翁独健.《中国民族关系史纲要》,中国社会科学出版社2001年;

[3] 宋蜀华、陈克进.《中国民族概论》,中央民族大学出版社2001年;

[4] 李毅夫.《世界民族概论》,中央民族大学出版社1993年;

[5] 陈连开.《中华民族研究初探》,新知识出版社,1990年;

[6] 《中国大百科全书·民族》.中国大百科全书出版社,1992年;

[7]张庆新,中国体育教材史论,中国农业大学出版社,2011-08-15

[8] 职慧勇.中国民族文化百科(套装全2册),中国民族摄影艺术出版社,1998

[9] 郭颂.少数民族传统体育, 北京师范大学出版社,2009-07-0

[10] 林耀华.《民族学通论》(修订本),中央民族大学出版社1997年;

[11]庄孔韶《人类学通论》,山西教育出版社2004年;

[12] 宋蜀华、白振声主编《民族学理论与方法》,中央民族大学出版社1999年;

[13] 林惠祥.《文化人类学》,商务印书馆1991年;

[14] 汪宁生.《文化人类学调查》,文物出版社1996年;

[15] 韦晓康张延庆.少数民族传统体育与文化传承,中央民族大学出版社,2009

[16]  贵州省地方志编纂委员会编.《贵州省志·民族志》(上下),贵州民族出版社,2002年;

[17]黄淑娉、龚佩华.《文化人类学理论方法研究》,广东高等教育出版社,1996年;

[18] 夏思永.民族传统体育文化传承与民族和谐社会建设关系研究,西南师范大学,出版社2011-08-01

[19] 费孝通.《中华民族多元一体格局》,中央民族大学出版社,1999年,
[20]
卢勋.《中华民族凝聚力的形成与发展》,民族出版社,2000年;

[21]吴维铭.中国学校体操历史与发展研究,北京体育大学出版社,2007-05-01

[22]刘少英. 著民族传统体育学出 版 社,民族出版社出版时,2011

[23]饶远刘竹. 中国少数民族体育文化通论,人民出版社,2009-07

[24]第九届全国少数民族传统体育运动会委会新闻宣传部.中国少数民族传统体育荟萃,贵州人民出版社,2011-08-01

[25]陈玉凤 . 中医学与民族传统体育养生,人民军医出版社,2011-01-01

[26]翟廷立.运动艺术论,华中师范大学出版社,2010-01

[27]宋雯鹿志海.时尚体操与文化之理论,北京体育大学出版社,2012-03-01

[28]袁正.舞蹈艺术漫谈, 江西人民出版社,2012-04-01

[29]刘秀乡方珊.艺术与人文修养读本·动作的旋律,舞蹈美北京师范大学出版集团北京师范大学出版社2011-06-01

[30]邓小娟.师范大学舞蹈系师生优秀论文集,舞学十载行与思,甘肃人民出版社,2012-04-01

[31]桂迎赵丹丹.舞蹈欣赏与创作, 浙江大学出版社2006-12-01

[31]慕羽.中国当代舞蹈创作与研究,中国文联出版社,2009-10-01

[32]叶进.当代舞蹈知识指南,上海音乐出版社,2012-08-01

[33] 吕艺生.普通高等教育“九五”国家级重点教材·中国艺术教育大系(舞蹈卷):舞蹈教育学,上海音乐出版社,2000-04-01

 

 

 

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